資優，是天生還是教出來的呢？

你家有資優生嗎？傳統上對資優生的定義，指那些在課業、成績表現上優異的學生，但自從1983年哈佛大學教授賈德納提出「多元智能」理論後，教育圈開始重視除了學科表現外的資優，包括音樂、語文、空間、運動、人際、自省能力等。不過，深受華人士大夫文化影響的我們，可以看到孩子除了學科表現外的優勢嗎？我們又該怎麼面對每個孩子不同的發展呢？